Hoy os traigo un vídeo muy especial. Las alumnas y alumnos de tercer ciclo nos han demostrado su maestría en el juego tradicional de los trompos o peonzas durante un par de recreos.
Al final, he montado este vídeo musical para que veáis qué soltura y qué bien hacen los distintos trucos. ¡Qué máquinas!
En esta unidad en que trabajamos las percusiones corporales, no podemos olvidar el lenguaje musical. Hemos recordado cómo se escriben los ritmos de manera formal y los hemos puesto en practica con esta propuesta rítmica para 5º y 6º de primaria:
Propuesta rítmica de percusión corporal a tres voces para quinto y sexto de primaria.
La hemos practicado en grupos y nos sale genial, pero nunca viene mal seguir ensayando así que, gracias a tres alumnos/as de sexto, aquí tenéis cómo suena la secuencia de ritmos de varias maneras:
En esta nueva unidad de Music en primero y segundo de primaria vamos a trabajar alrededor de un nuevo personaje: Incy Wincy Spider. Como se acerca Halloween, nuestros pasillos ya están llenos de arañas, fantasmas, brujas y calabazas, por lo que vamos a aprender sobre la arañita Incy Wincy.
Vídeo de la canción y la historia de Incy Wincy Spider
Como sabéis, la pobre Incy trepa por el canalón cuando, de repente, empieza a llover y la lluvia la echa fuera. Después, sale el sol y lo seca todo, así que Incy Wincy puede de nuevo subir por el canalón.
La semana pasada os hice una propuesta: inventar una letra sobre la melodía y el motivo rítmico de la canción "We will rock you" que ya trabajamos. Por eso, y porque lo habéis hecho genial, aquí os dejo al siguiente grupo que ha mostrado sus creaciones.
De esta manera estamos vivenciando cómo mediante los ritmos corporales podemos acompañar canciones, hacer nuestras propias composiciones musicales y disfrutar de la música como alternativa de ocio.
Hoy os traigo algunos vídeos para ejemplificar todas estas opciones que nos brinda la percusión corporal. ¡Os van a encantar!
Bodypercussion by Santi Serratosa and Mariona Castells (Track Jack Savoretti 'Not Worthy')
La semana pasada os hice una propuesta: inventar una letra sobre la melodía y el motivo rítmico de la canción "We will rock you" que ya trabajamos. Por eso, y porque lo habéis hecho genial, aquí os dejo al siguiente grupo que ha mostrado sus creaciones.
La semana pasada os hice una propuesta: inventar una letra sobre la melodía y el motivo rítmico de la canción "We will rock you" que ya trabajamos. Por eso, y porque lo habéis hecho genial, aquí os dejo al siguiente grupo que ha mostrado sus creaciones.
¡Hola a todos y a todas!
Hoy os traigo una actividad que he encontrado en el blog de la profeMª Jesús Camino (¡siempre hace cosas geniales!). Se trata de una canción para practicar los sonidos de percusión corporal más sencillos que hemos estado trabajando: clap your hands, stomp your feet y jump in the air.
¿Sois capaces de seguir el ritmo?
Atención a los juegos tan divertidos de educación musical que he encontrado en http://juegosmusicalesenelaula.blogspot.com. Se trata de recursos TIC perfectos para trabajar en la Pizarra Digital Interactiva con el alumnado de primaria.
Juego de discriminación auditiva para el alumnado de segundo ciclo de infantil o primer ciclo de primaria.
Juego de composición interactivo, con distintas bases rítmicas para introducir variaciones.
Juego de composición más complicado. Se puede juegar online gratis. Hay que construir un escenario y se crea una melodía.
Estamos de lleno trabajando las percusiones corporales (body percussions) con los niños y niñas de segundo y tercer ciclo de educación primaria y quería que hiciéramos un repaso de los sonidos que se pueden realizar con la exploración de nuestro cuerpo.
Aunque al principio experimentamos con los distintos sonidos que podíamos hacer con el cuerpo en general, hemos recopilado los golpes y sonidos que se utilizan en la percusión corporal para hacer composiciones rítmicas:
Palmas - Claps
Frote de manos - Hand rub
Palmas - Claps
Palmas con cuatro dedos - Four finger Claps
Palmas con tres dedos - Three finger Claps
Palmas con dos dedos - Two finger Claps
Palmas con un dedo - One finger Claps
Palmas sordas - Deaf claps
Pitos - Snapping fingers
Pisotones - Stomp feet
Golpe en el lado - Tap on the back lap
Golpe en los muslos - Tap on the front lap
Golpe en el pecho - Tap on the chest
¡Recordad que estamos ensayando este ritmo para montar una canción!
La semana pasada os hice una propuesta: inventar una letra sobre la melodía y el motivo rítmico de la canción "We will rock you" que ya trabajamos. Por eso, y porque lo habéis hecho genial, aquí os dejo al primer grupo que ha mostrado sus creaciones.
La semana pasada os hice una propuesta: inventar una letra sobre la melodía y el motivo rítmico de la canción "We will rock you" que ya trabajamos. Por eso, y porque lo habéis hecho genial, aquí os dejo al primer grupo que ha mostrado sus creaciones.
Como ya llevamos unos días trabajando los distintos sonidos que podemos hacer con nuestro cuerpo, hoy los vamos a poner en práctica acompañando una canción con dicha percusión. Pero ¡eh! Lo haremos leyendo ritmos en la pizarra, como percusionistas profesionales.
La canción es ésta, sugerida por vuestro compañero Miguel Cantos de 6ºB:
Naughty Boy - La La La (ft. Sam Smith)
Y aquí tenéis la letra:
La la, la la la... La la, la la la... La la, la la la...
Hush, don't speak When you spit your venom, keep it shut I hate it When you hiss and preach About your new messiah 'cause your theories catch fire
I can't find those silver linings I don't mean to judge But when you read your speech, it's tiring Enough is enough
I'm covering my ears like a kid When your words mean nothing, I go la la la I'm turning off the volume when you speak Cause if my heart can't stop it, I find a way to block it I go La la, la la la... La la, la la la... I find a way to block it I go La la, la la la... La la, la la la...
Yes our love is running out of time I won't count the hours, rather be a coward When our words collide I'm gonna drown you out before I lose my mind
I can't find those silver linings I don't mean to judge But when you read your speech, it's tiring Enough is enough
I'm covering my ears like a kid When your words mean nothing, I go la la la I'm turning off the volume when you speak Cause if my heart can't stop it, I find a way to block it I go La la la la la... La la la la la... I find a way to block it I go La la la la la... La la la la la... I find a way to block it, oh La la la la la... La la la la la... I've found a way to block it I go La la la la la... La la la la la...
I'm covering my ears like a kid When your words mean nothing, I go la la la I'm turning off the volume when you speak Cause if my heart can't stop it, I find a way to block it I go
I'm covering my ears like a kid when your words mean nothing, I go la la la I'm turning off the volume when you speak Cause if my heart can't stop it, I find a way to block it I go La la la la la... La la la la la... La la la la la... La la la la la...
Siguiendo con las percusiones corporales, no podíamos obviar una de las canciones más míticas del grupo Queen: We will rock you.
Fue editado por primera vez en el álbum "News of the world" en 1977 y compuesto por el guitarrista de la banda Brian May.
Es muy característica porque la mayor parte de la canción (que sólo dura 2:00 minutos) está interpretada únicamente por palmadas y golpes en el suelo (claps and stomps), acompañados por la voz del cantante y un solo final de guitarra. Como hemos visto, el ritmo es así:
Como propuesta, os dije que inventárais unos versos como en la canción para practicarlos en clase. ¡Ya hemos grabado algunas de vuestras composiciones y son geniales! Pronto las subiremos al blog.
.png)
.png)
