martes, 25 de febrero de 2014

Celebrando CARNAVAL: La marcha del león

¡Hola a todos/as!
Como  sabéis, estamos celebrando carnaval durante la semana en la clase de música. Para ello, en las clases de primero y segundo hemos realizado algunas actividades de audición, reconocimiento de instrumentos y sonidos del entorno, dramatización, e imaginación en torno a la suite del Carnaval de los Animales de Camille Saint-Saëns de la que ya os hablamos aquí.


En las clases de primero hemos podido hacer, además, una manualidad superdivertida: ¡Una verdadera melena de león con cartulina facilísima! Para hacerla sólo tenéis que seguir estos sencillos pasos:

Los materiales que necesitamos son:
Una cartulina naranja
Tijeras
Lápiz
Regla
Grapadora









Nos lo hemos pasado bomba además de haciendo la manualidad... ¡Convirtiéndonos en leones y leonas! ¡Mirad qué bien lo pasamos!

En segundo también nos hemos dejado llevar por la magia del Carnaval animal del compositor francés y nos hemos convertido en otros animales. ¿Adivináis cuáles?




¡Feliz Carnaval a todos/as!

Celebrando CARNAVAL: El Carnaval de los animales

¡Hola a todos/as!
Como sabéis, esta semana celebramos el Carnaval. Como tantas otras celebraciones de nuestra cultura, es una festividad en que la música ¡tiene un papel primordial e importantísimo!
Para celebrar esta fiesta desde el primer ciclo y tercero de primaria, estamos haciendo algunas actividades de audición, de dramatización y de movimiento por el espacio siguiendo indicaciones previas acompañados/as de una obra importantísima de la Música Clásica: El Carnaval de los Animales de Camille Saint-Saëns.
Este compositor francés escribió una suite de 14 partes en torno a algunos animales en tono gracioso y juguetón. Los protagonistas de esta obra son pues:

1. Introducción y marcha real del león.

2. Gallinas y gallos
3. Asnos salvajes
4. Tortugas 
5. El elefante
6. Canguros
7. Acuario


8. Personajes con largas orejas
9. El cucú en el fondo del bosque
10. Aviario
11. Pianistas
12. Fósiles
13. El cisne


14. Final

¡Y aquí podéis escucharlas todas!



Para saber más sobre el Carnaval de los Animales podéis ver este Glogster (está en catalán pero es fácil) de la profesora Flora Terensi:




En la red hay muchos más recursos, juegos y representaciones de esta obra. Os recomiendo que os déis una vuelta haciendo búsquedas como: "Saint-Saëns", "Carnaval de los animales", "Carnaval des animaux", "Carnival of the animals", etc.
¡Pronto veréis cómo lo estamos celebrando! WOOHOO!

domingo, 23 de febrero de 2014

Preparamos el Día de Andalucía desde el área de música: Canciones sobre Andalucía

¡Hola a todos/as!
Como sabéis, esta semana viene cargada de celebraciones. En este curso Carnaval y el Día de Andalucía han coincidido prácticamente ¡cuánta fiesta!
Para poder darle la importancia que merece a cada festividad, hemos decidido realizar distintas actividades. Para el Día de Andalucía hemos preparado una serie de canciones que nos darán la entrada por la mañana y nos despedirán al terminar la jornada escolar en torno a las ocho provincias andaluzas. 


Los/as protagonistas de estas canciones son artistas de Andalucía con estilos muy diferentes que nos servirán para descubrir y valorar algunas de las representaciones artísticas de nuestra comunidad autónoma.
El programa de canciones es el siguiente:

Programación Semana de Andalucía 2013/2014
CEIP San Miguel (Armilla)
La música de Andalucía

Por supuesto, hay muchísimos/as otros/as artistazos/as de Andalucía, pero ¡había que escoger!
Lo que sí queremos compartir es una recopilación de canciones sobre Andalucía y el pueblo andaluz. Aquí tenéis algunas obras muy conocidas dedicadas a la comunidad andaluza:


Al-Andalus de David Bisbal

Andalucía de Medina Azahara


 Duende del sur - Chambao

Andalucía - El Barrio


Andalucía - Pablo Alborán


Serenata Andaluza - Manuel de Falla

¡Comenzamos la semana con fuerza!

sábado, 15 de febrero de 2014

Happy Valentine's! : Heart craft

¡Hola a todos/as!
Ayer fue 14 de Febrero, el día que celebramos el amor, la amistad y el cariño. ¡Por supuesto nosotros/as no íbamos a ser menos! Y ayer repartimos abrazos, besitos y muestras de amistad por todas partes.



Además, en algunas clases dedicamos un ratito a hacer un detalle para las seños y aprovechamos para desatar nuestra vena más artística y creativa al ritmo de las mejores canciones de amor. ¿Queréis ver cómo lo hicimos?


Para esta manualidad necesitamos:
1 cartulina de color
Tijeras
Lápiz
Rotulador

En primer lugar doblamos la cartulina por la mitad.


Después dibujamos medio corazón con el lápiz, fijándonos bien en que el doblez se encuentra a nuestra izquierda.


Recortamos la cartulina por la línea trazada, dejándola doblada para que se recorte exactamente igual en ambas caras de la misma.


Escribimos un mensajito de cariño en la cartulina.


Finalmente colocamos todos los corazones en un lugar de la clase que sorprendieran a la seño y ¡SORPRESA! WE LOVE YOU, TEACHER!!!


Aquí os dejo una lista de reproducción con canciones de amor que nos encantan. ¡Esperamos que os gusten y que ayer os dieran muuucho cariño!
MUACKS

jueves, 13 de febrero de 2014

Introducción a los instrumentos musicales: Pedro y el lobo

¡Hola a todos/as!
Hoy ha sido un día muy especial, porque hemos realizado un visionado conjunto (todos los grupos de sexto y también quinto C) en el comedor de una obra muy interesante: Pedro y el lobo.



Para introducir la nueva unidad de los instrumentos musicales, hemos visto el cortometraje de animación de 2006 que ganó en 2008 el Óscar en esta categoría y que está basado en la sinfonía Петя и волк del compositor ruso Sergei Prokofiev de 1936.

Fuente imagen
El corto de "Pedro y el lobo" está dirigido por Suzie Templeton y está realizado mediante la técnica del stop-motion. En esta producción es muy importante la banda sonora y también los efectos que son los que narran la historia puesto que no hay ningún diálogo.


Como también ocurre en la suite, los personajes están caracterizados por instrumentos y frases musicales propias. Así, los protagonistas se identifican de la siguiente manera:

Pedro: sección de cuerda (violín, viola, violoncello, contrabajo)
Pájaro: flauta travesera
Pato: oboe
Gato: Clarinete
Abuelo: fagot
Lobo: trompas
Cazadores: timbales y bombo

Existen numerosas versiones del cuento de "Pedro y el lobo", pero os dejamos con la que hemos visto nosotros/as y que nos encanta.


Para saber más sobre el corto: Página oficial
Para saber más sobre Prokofiev: Petrucci Music Library



Aquí os dejo un juego en el que se puede ver claramente a qué personaje corresponde cada fragmento musical :




¿Qué os ha parecido? ¡Dejad vuestros comentarios!

Propuesta para el fin de semana

¡Hola a todos/as!
Como hemos trabajado la música con objetos del entorno (con cotidiáfonos) y nos hemos convertido en expertos/as en la materia, os traigo una actividad que se va a realizar en Granada este domingo 16 de Febrero que os puede interesar. Se trata de un concierto didáctico interactivo con instrumentos no convencionales (hechos con "cosas") y materiales de desecho
Aquí os dejo la información por si a alguien le interesara ir a verlo:

Acceder a la página web
¡Ya os contaré qué tal ha estado!

miércoles, 5 de febrero de 2014

Dibujos de la Princesa Aburrida - 1ºA y 2ºB

¡Hola a todos/as! Como ya visteis en esta entrada y en ésta, estamos aprendiendo a cantar en grupo mediante el aprendizaje del cuento de Ana Mª Romero Yebra, La princesa aburrida. Os he pedido que traigáis un dibujo que os haya inspirado el cuento y aquí tenéis los más bonitos de 1ºA:





Y aquí tenéis los más chachis de 2ºB:






¡Un aplauso a todos/as!

martes, 4 de febrero de 2014

Hacemos música con papel - Manual de sonidos con papel

¡Hola a todos/as!
Como sabéis hemos estado haciendo música con objetos del entorno. Hoy os presentamos cómo hemos hecho percusiones con papel.
Se puede utilizar papel de todos tipos, pero recomendamos utilizar papel de periódicos viejos porque así lo podemos reciclar con facilidad. 
Aquí os dejamos una recopilación de sonidos que podemos hacer con el papel:

Rasgado lento
Slow Ripping

Rasgado rápido
Fast Ripping

Agitado
Shaking

Golpeado
Stroking

Alisado
Flattening

Estirado
Sraightening

Arrugado
Wrinkling
Por imitación, hemos acompañado con papel la canción de Bruno Mars "Grenade" en acústico. Esta es una propuesta de interpretación con periódicos de un acompañamiento musical.


Grenade from Remei Gomez on Vimeo.

¡Esperamos que os guste!